沾化区富源中心学校翰墨知行苑探索“五育融合”育人新路径

大众网记者 郭九涛 通讯员 赵振帅 滨州报道

近日，在沾化区富源中心学校翰墨知行苑的农耕实践乐园里，萝卜缨青翠，白菜叶紧实，一堂劳动课，在田间地头开讲。“萝卜、白菜到了收获期，什么时候播种、怎么管理，都和节气、土壤、水分有关。”张老师正带着学生们拔萝卜、收白菜、清泥装筐、称重记录，一筐筐蔬菜整齐摆放在田垄旁，正准备送往食育工坊。

翰墨知行苑是富源中心学校特色综合教育实践基地，总占地面积4000平方米，包括翰墨文化长廊、农耕实践乐园、豆包综合实践课堂、绳语空间、食育工坊、春华秋实展厅等六大区域。“翰墨春秋润桃李，知行合一育英才”是其真实写照。基地坚持五育融合、学践合一，投放大量供学生实践操作的材料，配备相应教程，有计划、有目的、分年级、分层次锻炼学生综合实践能力，推动五育并举、全面发展。

在食育工坊，刚收获的蔬菜已洗净切好，学生们在教师指导下和面、调馅、包制，操作烹饪区热气腾腾，成果品鉴区摆着刚出锅的菜品。工坊总面积120平方米，按功能划分为食材认知、操作烹饪、烘焙面点、清洗收纳、成果品鉴五个区域，每个区域根据年级特点配备专门课程和教师，学校每学期对食育教师进行专业培训。“从校园种植到收获食材，再到工坊烹饪，学生全程参与，工坊把劳动教育、健康教育、心理教育和传统文化教育融在一起，不只教做饭，更在动手实践中培养节约意识、劳动能力和文化自信。”富源中心学校校长殷丙水说。

学校除了注重生活技能和劳动习惯的养成，还在科学探究和动手实践方面下功夫。豆包综合实践课堂就是为激发学生探究兴趣、培养解决问题能力而打造的另一重点板块。课堂取“万能”之意，涵盖物理、科学、生物教学实践、家务劳动、日常用品维护维修、传统木艺、废物新生等内容。学校根据不同年级特点编写相应教程，配备专业教师队伍，并设置杠杆、滑轮组、哈哈镜、太阳能灶、马德堡半球等实践场景，引导学生通过实际操作体验，更直观地理解所学知识，真正让每一次学习都看得见、摸得着、用得上。

“翰墨知行苑的育人功能，不只体现在食育工坊和豆包课堂，其他区域同样各有承载。”富源街道办事处副主任闫孟佳说，翰墨文化长廊、绳语空间、春华秋实展厅分别在传统文化熏陶、生活技能锻炼、办学成果展示上各有侧重，与农耕乐园、食育工坊、豆包课堂相互衔接，共同构成五育融合的完整实践链条。

从田间采收、工坊烹饪到课堂探究，翰墨知行苑让劳动教育、健康教育、传统文化教育和科学教育融入日常教学，形成课程有教程、实践有场景、活动有主题、展示有平台的育人路径，让五育并举在基层学校变得具体可感、落地有声。“我们将继续把教育优先发展摆在突出位置，支持学校因地制宜完善实践基地建设，丰富课程内容、创新教学形式，让五育融合在基层落地生根，为全区教育体育名城建设贡献富源力量。”富源街道党工委书记张伟说。

免责声明：以上数据来源于天眼查等平台，相关内容仅为传递更多信息之目的，不代表本网观点，亦不代表本网站赞同其观点或证实其内容的真实性。如有侵权请联系0531-85193563。