山东省实验中学德润校区初中语文学科：数智赋能，重构学习范式

值山东省实验中学建校78周年之际，德润校区初中部举办“数智赋能课堂，重构学习范式”校庆展示课系列活动。近日，语文专场展示活动顺利举行。历下区教研中心中学教研部主任、初中语文教研员王明明，山东省实验中学中心校区教师发展指导中心主任郭尚民参会指导并担任评课专家，德润校区校长李丽、副校长郭红星出席活动。本次活动由德润校区教师李雅坤主持。

德润校区教师程雲执教《想和做》一课。程雲巧妙设置了校刊《沁园》征稿的真实情境，以任务驱动贯穿课堂。她引导学生层层剥茧，深入探究议论文的论证思路，细致赏析了举例论证、比喻论证等论证方法的精妙之处，并将阅读分析与写作实践紧密结合，引导学生将所学的论证方法迁移到实际的议论文写作之中，有效提升了学生的逻辑思辨与表达能力。

中心校区教师刘亚琦执教经典小说《故乡》。刘亚琦以一个“变”字统摄全篇，带领学生走进文本深处，细致剖析了闰土、杨二嫂以及“我”的人物之变与故乡的环境之变。本节课的一大亮点是数智技术的巧妙赋能，刘亚琦利用AI技术生成了小说中“我”的心理变化折线图，并将AI生成的图表与学生们手工绘制的心理变化图进行对比展示，引导学生主动发现问题、辨析差异，在直观碰撞中深化了对人物内心世界和小说主旨的体悟，让经典文本在数字时代焕发了新的生机。

课堂展示结束后，程雲、刘亚琦分别进行说课。两位老师分享各自的教学设计理念及教学思路，复盘两节课堂的实施过程并进行教学反思。

郭尚民与王明明充分肯定了两位教师的有益探索。王明明表示，课堂设计首先应高度重视学生的个体特质与认知起点，教师引导学生在与教师的深度对话以及学生间的思维碰撞中真正生成新的认知；其次，要高度重视学生思维的发展与情感体验，推动学生的思维能力实现进阶式发展，为初高中语文教学衔接搭建认知跨越的桥梁。（通讯员 李冉冉）

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